趣味としての学びは必要ですか? (その8)


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思考が停止している状態では、自ら進んで行動を起こすことは出来ません。

H政権下ではアーリア人であり、それなりの体格で身体に悪いところが無ければ優遇されていました。
もともとは貧しく無学な若者たちが、親衛隊と言う組織を大きくしたとも考えられます。

第二次世界大戦、敗者は戦争犯罪者となります。
戦争犯罪は、殺人の死者数でしょうか?それとも戦争を始めた中心者でしょうか?

長い間、H(ドイツ)だけが狂信的な独裁者(悪役)とされていましたが、近年ではS(ソビエト)も同罪に考えられています。
そして近い将来には、T(イギリス)やR(アメリカ)も独裁者とは言いませんが、問題があるのが分かると思います。

Hナチス・ドイツの戦争犯罪は、開戦とホロスコートが一般的に大きく扱われています。
開戦に関しては日本と似ていて、やらざる得ない状況に追い込まれた状態だったと思います。
西部劇や武道の世界でも、先に拳銃や剣を抜いた方が負けますし、抜くように仕掛けられます。

Hは、ドイツ国民の支持を得て存在し大きくなりました。
当然政治家Hは、ドイツ国民のために生活を安定拡大に努力しなければいけません。
歴史の長いドイツ人は、ドイツ国内だけで無く近隣の国々にも多くいますし、当時東プロイセンは飛び地にもなっていました。
Hは工業都市も含め、第一次世界大戦前のドイツに戻そうと考えていました。
それがドイツの発展につながるからです。

自国を守り他国を征服するのは、確かに低俗な考え方です。
しかし、農業と工業に土地と人の力が裕福さをもたらす時代です。
どの国の中心者も考えることは同じでした。
それが常識だった時代だからです。

歴史は過去を観るものです。
今ある常識も過去から学ぶものです。
誰でも、未来を予測はしますが観ることは出来ません。

今の時代は、人の命が一番大切なもだと考えらえれています。
人の代わりにしてくれる様々な技術が発明されて、人力に変わるものが出て来たからです。
Hの人種主義は、ドイツ国民(アーリア人)が裕福になるために、他の民族を人力代わりに使うと言うことでもあります。
馬鹿げた話に聞こえますが、それが当時の強者(先進国)の普通の考え方でした。

以前にも書きましたが、歴史は古ければ古いほど正しい答えを知ることが出来ます。
100年程度の新しさになると、知られることで不利益が出る人が出て来るからです。
勿論強者側に、良くなるように伝えられるのは仕方のないことなのかも知れません。

今私たちが知りえたことでも、戦勝国の中心者たちは70年前には知っていたことばかりです。
それでも、全体図の一部しか知りえてないことだと思います。

続く。


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~今日の一言~

何かはっきりしない、包み隠すような文章になってしまいます。
ここで書くような内容ではないのだと思うからです。
それでは、なぜ書くのとなってしまいますが、なぜでしょうか?
分かりません。

思考が動いている状態とは?


~雑色駅前将棋サロンホーム~

思考が停止した状態とは、どういうことでしょうか?

他人に言われた通りに、何も考えずに行動する。
一見ばかげた話に思えますが、社会の構造上(仕組み)そうなっています。
社会は、主に会社学校と他人(過去の社会)によって創られています。

例えると、
レールと電車はいくらでもありますが、どれかに乗り走り出すと、なかなか降りることは出来ません。
降りてしまうと、次の電車が来ないこともあるからです。

そして電車に乗ってしまうと、他の乗客と同じような御客になります。
停車駅以外で電車を止めることは、個人の考えだけでは出来ません。
他の乗客を説得するしかないのです。
それには電車を止めるだけの、知識と現状に合うタイミングが必要とされます。
そこに、「個人としての思考」が問われるわけですが、なかなか出来ないことが社会となります。
レールと電車には、大きなものとしては国となり小さなものには家族となります。

歴史とは、過去に電車がどのように動いていたか、誰が乗り降りしていたかを知ることでもあります。
新しいレールや電車を創るときに役立つことでもあるし、乗り降りする駅を間違わない工夫でもあります。

常識とは、今乗っている電車内のことだけなのかも知れません。
もしかしたら、「考えないこと」が常識だったりすると怖いことでもあります。
考えないことが、社会を成り立たせることでもあるからです。

思考が停止した状態とは?
言葉は悪いかも知れませんが、奴隷状態のことなのかも知れません。
社会に、国に、会社に、学校に、お金に、他人に、と言う状態でしょうか?

それでは、思考が動いている状態とはどのようなときなのでしょうか?

自分の意志で動いているときなのかも知れません。
簡単に考えると、遊んでいるときなのでしょうか?

遊びというと広い意味にも思えます。
具体的にいうと、自分のしたいことをしている状態なのかも知れません。
自分のしたいことをしている状態が、「思考が動いている」と言えると思います。

仕事、勉強、スポーツでも、自ら進んで出来る人は覚えも早いし出来る人にもなります。
何でも優秀な人は、やらされているのでは無く、やりたいから(楽しいから)やっている、状態なのかも知れません。

「思考が動いている」状態は、楽しいと思えて行動できることだと思います。

将棋では、知識を得ることを楽しめることが上達につながります。
そして、考えることで人間を強くすることだと思います。


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~今日の一言~

今回は単純な哲学になりましたが、「趣味としての学びは必要ですか?」の流れの中で、どうしても組み込みたい内容でもありました。

趣味としての学びは必要ですか? (その7)


~雑色駅前将棋サロンホーム~

時間とは、一瞬一秒の積み重ねと考えることが正しいと思います。
歴史を考える上で、1年10年100年1000年と、今から振り返ると簡単に時代を飛び越えてしまいます。

宗教の話になると、どうしても2000年という数字が出て来ます。
人はそんなに長く生きられないのに、なぜでしょうか?

西暦1年から西暦1000年の1000年間は、それほど時代が変わったとは思えませんが、(思い込みです。)どうでしょう。
同じように、西暦1001年から少しずつ時代が進み西暦1500年あたりから大きく動きます。
西暦1850年以降には産業革命も始まり、まるで違う世界になっていきます。

ユダヤ人のなぜ?を考えると、意外に古い話を見ない方が見えてくることも多くありそうです。

ユダヤ人が日本人と同じように考えると分かりにくくなります。
国としての形(イスラエル人)は最近のことで、ほとんどが生活している国で同色化(言語中心)しています。
日本人は、何千年も昔から日本から出なければ日本人です。
文化や宗教は、外から入ってくるものでした。
ヨーロッパでは、宗教の広がりが先で後から国々が出来ていきます。

ユダヤ人も起源をたどれば、今のイスラエルからヨーロッパ中に広がるように移動する話が一般的となります。
確かにそう言う話は現実にあると思います。

しかし、もしかしたら違う方法でユダヤ人になった人も多くいたかも知れません。
ユダヤ人自身、血筋だけの解釈ではないので問題はないのですが、では、いったいなぜ?わざわざ改教ユダヤ人になるのでしょうか?
勿論宗教上、心の問題で改教する人もいると思います。

最近やや新しい解釈ですが、アラブ人の多くはイスラム教徒なのは分かります。
しかし、初めからユダヤ教徒になるアラブ人も多くいたと言われています。
それは職業選択の自由と勉強したい女性(男女関係ないと言えばそうです。)がいたからだと思います。
今時代の話ではなくて、1000年も前からの考え方です。

最近はいろいろな事情もありますが、ドイツ(寒い土地)にもイスラム教徒が増えています。
もともとイスラム教徒は、地中海を中心に横に広がっていきました。
宗教観と暖かい土地が、何かしら関係があるのでしょうか?

そして本題は、中世以後のユダヤ人です。

商売や金融業しか仕事が出来ないので、仕方なくそんな仕事に従事していた。
これが私の?です。

もしかしたら、商売や金融業(お金儲け)が出来るから、ユダヤ人でいることはないのでしょうか?
キリスト教徒社会で、お金儲けが堂々と出来る?
そんなにわかユダヤ人もいたかも知れません。

勿論500年くらいの歴史の中でも、西ヨーロッパと東からロシアにいたユダヤ人では世界観が全然違います。

しかし何か、ユダヤ人の迫害には宗教上や歴史上よりも、現実世界での生き方を観る方が納得できるように思えます。

続く。


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~今日の一言~

なんだか自分でも何書いているのか分からなくなっていますし、読んで頂いている方も飽きていると思います。
それでも、私の歴史的解釈(趣味)は続きます。

趣味としての学びは必要ですか? (その6)


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印象と数字の違いを明確にすると、見えてくるものが違ってきます。

1933年1月ナチ党が政権を取りました。
ゲルマン民族(アーリア人種)の優秀性を念頭に置いた人種主義は、一般中流以下のドイツ人には大きな励みになります。
世の中が変わろうとしているときに、自分たちにも活躍の場が出来るからです。
その中でも警察もどきの親衛隊は、条件の揃う無学で貧しい若者には大変輝いた仕事に思えたのでしょうか?

そもそもドイツには、どのくらいのユダヤ人が何をしていたのでしょうか?

ベルリンオリンピック前の1935年9月にニュルンベルグ法が制定されました。
もともとは、アーリア人の優秀性と名誉を守る法律だったと思います。
それ以前にも1933年4月に職業菅史再建法と言う、公務員をアーリア人に優遇する法律を作りました。
ところが、ニュルンベルグ法は後にユダヤ人の差別化に使われます。

基本的には、ユダヤ人の宗教信仰を人種として考えるものでした。
古くからあるユダヤ人とユダヤ教徒の違いはなんぞや?
無宗教の日本人には、一番分からないところだと思います。
それゆえに、歴史的解釈にも様々な思い込みや考え方が氾濫しています。
とりあえず、宗教と人種の話は置いておきます。

ドイツには、ユダヤ人50万人とハーフ・ユダヤ人(1/2)クォーター・ユダヤ人(1/4)が100万人ほどいました。
ハーフとクォーターは、ドイツ人との血筋もあるし宗教的にもユダヤ教徒でない場合も多くあります。
ユダヤ教徒でなければ、ユダヤ人には見えないと思います。
戦争が始まる(1939年9月)までは、完全ユダヤ人(50万人)が一番の迫害の対象になります。

ドイツに50万人のユダヤ人?

当時ドイツの人口は7000千万人と言われます。
日本人もそうですが、昔は家族や親戚とコミニティを創り協力しあいながら生きていました。
ユダヤ人は土地(農業)とギルド(職人組合)には、小民族のよそ者であるがために中世以来就くことが出来ません。
そこで金融業や商売(個人ブローカー)としてしか生きる道が無いと言われています。
本当ですか?
この辺りの話には、個人的にはからくりがあると思っています。

50万人のユダヤ人は、基本的には都会で数十人規模の共同体を組みながら生活していました。
商売が中心でしょうか、比較的裕福な家柄が多かったそうです。

しかし、ドイツ国民の1%以下の人口です。
実際にユダヤ人の本当の姿を知る人は、少なかったのではないのでしょうか?
ただ印象として、傲慢な金持ち、取り立ての厳しい金貸し、などが独り歩きしていたと思います。

そして親衛隊(突撃隊含む)の本当の姿は、無教養な若者たちがプロパガンダ(思想、世論)で、間違った教育を受けた人々だったのではないのでしょうか?

続く。


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~今日の一言~

正しいか正しくないかは別として、段階を経て一つづつ理解することは、歴史も将棋も同じことだと思います。

趣味としての学びは必要ですか? (その5)


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印象(記憶)と現実の違いは、どんなことを教えてくれるのでしょうか?

一応合法的な方法(ワイマール憲法下での)で政権を取ったナチ党H(1933年1月)でした。
そして全権委任法を活用して総統職をつくり、自分がそのポストに就きました。

この辺りまでは誰でも夢を見ますし、目標にもします。
本当はここからが勝負のはずなんですがね。
日本の総理大臣になる人たちはこの先が何もありません。
だからコロコロと人が変わるのだと思います。

政権が変わることは、現状に不満を持っている国民がたくさんいると言うことです。
1929年の大恐慌で、失業者600万人失業率30%と大不況を立て直さなければなりません。
もう一つ大切なことは、人としてのプライドです。
ゲルマン民族の優秀性は、人種問題にかかわることになります。

振り子の法則だったのでしょうか?

少し前からあったと思いますが、このころから工業生産なるものが大きく動き出しました。
ラジオ(のちにテレビ)、洗濯機、暖房器具と、新しい機械?なるものが多く生まれました。
そして自動車(ワーゲン)の発達が、アウトバーン(高速道路)の公共事業を生み経済を動かしました。
同時に行われていたのが軍事産業でもありました。

H時代の経済復興は、今では少し古い考え方ですが当時は30年先行く新しい考えでした。
その中でも社会保障や福祉の充実は、生産力の拡大と完全雇用と同時に失業対策の柱になっていきました。

国民の健康と環境衛生の充実も見逃せません。
この時代は世界的にも幼児の死亡率が高いのですが、ドイツでは結核やその他の疫病の死亡率が格段に下がった時期でした。
都市計画にも緑地や公園などの近代化を進めます。

今でこそあたりまえの行政ですが、その基本はここから始まったと思います。
国内行政は、どこまでHの業績なのかは分かりません。
誰がやったとしても同じだったかも知れません。
たまたま時代が動いたときにHが総統として居ただけかも知れません。

そして軍事拡大もひと段落すると、非武装地帯のラインラント進駐を始めます。
なんだか中国が南シナ海を勝手に占領しているのと似てますね。
長いナイフの夜(1934年7月)と言う、クーデターを未然に防いだ事件もありました。
H自身は、あまり関係ありません。単なる内部抗争です。

ベルリンオリンピックは1936年8月です。
現在に通じる最高の世界的イベントになりました。
H政権下での最初の4年間は、素晴らしく国内を繁栄させました。
ここでHが辞めていれば、歴史上もっとも優秀な政治家で終わっていたかも知れません。

続く。


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~今日の一言~

Hの話などは、このブログに書くことではないのかも知れませんが、それは今時点での発想でしかありません。

趣味としての学びは必要ですか? (その4)


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人は、どんな時に自信を持ち変わるのでしょうか?

人が生きていくためには居場所が必要です。
社会、会社学校となりますが、常に他人の噂を意識し人を評価してしまいます。
本当は意味のない話ですが、どうしてもそうなってしまいます。

居場所とは、10人いたら何番目?と言うことでしょうか?
順位の決め方はさまざまで、評価の対象は一つではありません。

潜在的には、人は常に5、6番あたりに向かうようにできているそうです。
平均を目指しているのです。

平均(普通)でいることが一番楽だからそうなります。
楽だから一番良い居場所となるのでしょうか?

もしかしたら居心地の悪い場所(9、10番あたり)こそ、人を成長させるのかも知れません。
そういった場所に身を置けて、無我夢中になれることが本当の居場所になるのでしょうか?
人の評価を気にせずにいられることが必要ですが、自分自身との戦いともいえます。
それが他人からとは別に、自分自身を認めてあげられる居場所かも知れません。

画家そして建築家として評価されないHには、何が変わるきっかけになったのでしょうか?

居場所の無かったHが自分の居場所を見つけたのが、第一次世界大戦での塹壕の中だったのかも知れません。
生死をさまよいながらも軍人として社会に戻ってこれたのは、自分自身としても評価しますが、他人の評価(伍長)も平均以上だと思います。
たぶんですが、それが30歳のHとしては人生で初めて他人に認められた(自分の自信にも)ことだったかも知れません。

兵士としての経験が自信になり、ドイツ労働者党の一員として政治家になる出発点だったと思います。
カリスマHの歌の上手さ(演説)は絶品です。
民衆の心(庶民の不満)を一つにする、政治策略(ナチズム)を利用したのは政党(国家社会主義ドイツ労働者党)でした。
ナチズムは、必ずしもHの元からあった思想ではありません。
すべては、人気と票集めの道具だったと思います。

それでも1928年の選挙では12人の当選にとどまりました。
やはり、常識ある人たちは簡単には騙されません。
それが1929年の大恐慌で一気にドイツ経済が悪化し、ベルサイユ条約の賠償金支払いのヤング法も制定されると、さすがにドイツ国民も藁にもすがる気持ちになったのでしょうか?
1930年の選挙には107人、1932年には230人と国内第一党になり、Hが首相になるのは時間の問題でした。
ここまでは、普通の人が描くサクセスストーリーかも知れませんが、その先があるのがH自身たるゆえんかも知れません。

国会議事堂の放火から共産党の弾圧と国会における恐怖政治が、全権委任法の採択につながりました。
全権委任法は、H率いるナチ党の画策で、Hと言うよりもナチ党の巨大化を進める政策だったと思います。
ところが、すべての権力がHに集まり、「H=ナチ党」と言う図式になってしまいました。
誰が(ナチ党幹部)どうしたかは分かりません。
結果、そうなってしまったという流れだったと思います。
そしてHは、フランケンシュタイン(総統)として暴走を始めます。

続く。


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~今日の一言~

数字から見えて来るもの?
「記憶の長嶋、記録の王」と言われるように数字と印象は違います。
数字には正確な答えがあります。
そこから見えて来るものとは、印象とは違い本当の答えでしょうか?

趣味としての学びは必要ですか? (その3)


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カリスマとはどんな人なのでしょうか?

今の時代だと、人気歌手が一番イメージしやすいと思います。
ドームクラスで5万人動員する歌手は珍しくありません。
Hの演説力には、似たような要素があるのでは?
人気歌手のような、人を夢の世界に引き込む力があるのでしょうか?

ゲルマン民族だけが生まれながら(努力なしに)幸福になれる。
そんな世界を創る!などとは夢物語にしか聞こえません。

1923年11月のミュンヘン一揆から1933年1月ドイツ首相までの約9年間、混乱した時代の中を走り抜けました。
表向きは民衆の支持を選挙で得ましたが、裏工作もたくさんあったと思います。

バイエルン州ミュンヘンのローカルではそれなりの存在感でした。
それを全国区にしたのがミュンヘン一揆です。
何かの勘違いで、民衆の英雄になりました。
一揆の失敗で収監されたランツベルク刑務所(5年の刑期に半年で保護観察処分)では、ほぼ軟禁状態で差し入れ面会も自由でした。
そこで口述執筆されたのが「我が闘争」です。
それを手伝ったのが、ルドルフ・ヘス(アウシュビッツ所長とは別人)とハウスホーファー教授でした。

この時代、軍人であり階級は大きな意味を持っていました。
ドイツ労働者党では、ヘスよりHの方が年上でありカリスマであり先輩ですが、軍人としては少尉のヘスに対して伍長のHです。
Hは、ヘスの考えにかなり影響されていたと思います。

もともとHの思想には、周りが思うほど内容のある考えはなかったと思います。
敵味方を創り、民衆が何を求めているか?票を集めるにはどうすれば良いのか?
その程度だったと思います。
反資本主義、反ユダヤ主義、そして反共産主義は、ナチ党の考え(ナチズム)手段だったと思います。

簡単に例えると、Hはフランケンシュタインではないのでしょうか?
「側近たちが怪物を創り、怪物は意思を持つと暴走した。」このように考えられます。

このあたり(1924年)でも、Hは自分自身一政治家クラスの人材で、首相などとは夢の話だったと思います。

続く。


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人が良き方向に変わるときとは、どんなときでしょうか?
他人に認められたときでしょうか?
それとも自分自身を認めたときでしょうか?

趣味としての学びは必要ですか? (その2)


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歴史は、一方的な見方だけでは正しく見えてきません。
いろいろな角度から見て、そして自分の考えを持つことが大切です。
将棋も同じことだと思います。

Hは歴史上最大の罪悪人とも言われます。
確かにそうかも知れません。

本人は、悪人になろうとしてなったのでしょうか?
歴史的には、今後そのような人物(DNA)は出さないように考えています。

しかし、1889年生まれた時(おぎゃ~おぎゃ~)から悪人だったのでしょうか?
八歳では、ベネディクト修道会系の小学生で聖職者になりたかったそうな。
中流家庭でしたが勉強嫌いで、今の日本の感覚なら高校中退くらいでしょうか?
二十歳頃、画家か建築家になりたくて都会(ウィーン)に出て来ました。
この辺りでも、どこにでもいる普通の青年です。
二十代半ばに第一次世界大戦が起こりました。
なぜか軍人に志願し、伝令兵としてそこそこ活躍しました。

三十歳になり戦争も終わると、兵士たちは普通の職に就かないといけません。
現役軍人にはそれなりの評価はありましたが、人によってはろくな仕事も無いしめんどくさくもあるのでしょうか?
兵士がストライキやサボタージュの組織レーテを創るようになったそうです。

その一つがドイツ労働者党(後のナチ党)50人程度の組織に、紆余曲折を経てHは入党しました。
反ユダヤ主義と反資本主義は、どちらかと言えば中流以下の金持ちに対する不満の一つだと思います。
ドイツ労働者党は、一般大衆の支持を集めることでは一番良い(簡単な)政策として、反ユダヤ主義と反資本主義を掲げていました。
逆の方向(左翼)として、共産主義もロシアで広がりを見せています。
そして民族意識(ゲルマン民族)を最大限に主張する、最右翼がドイツ労働者党となります。

イギリスの産業革命以降、世の中は大きく変わります。
一言でいうと、貧富の格差が大きくなった時代でもありました。
人は何も知らなければ欲などありません。
金持ちがいるから嫉妬し、それがユダヤ人だから嫌うのかも知れません。
1920年代のドイツは、いろいろ(書き出すときりがありません。)あって大変な時期でした。

H自身がHを創ったのではなく、大衆がHのような存在を望んだというほうが、本当なのかも知れません。

続く。


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このような内容も、なんだか新鮮で面白い。
と、思うことがいけないことかも知れません。

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教室生徒(主に小学生)が将棋から得られる知識とは、どのような意味があるのでしょうか?

どうしても趣味や遊びの位置づけは仕方のないことなのでしょうか?
学業では知識習得によって、世の中に認められる図式がありますが将棋にはありません。
学業でも、国語算数英語と直接社会に実用されるものもあれば、そうでないものもあります。
そうでないものには、なにが必要として学業の位置づけになるのでしょうか?

将棋の知識は、世の中に無くて良いものです。
ただ、脳の体力を創ることにはかなりの効果があると考えます。
将棋の良いところは、知識習得と同時に脳を働かせることで考える力をつけることです。

スポーツなどの運動による体を強くすることと同じく、興味の持てるゲームから脳を働かせることで強くなります。
ならば、日常ではあまり使わない理科や社会などと同じ位置づけ(少し過激ですが)でも良いのでしょうか?

理科社会のようなあまり使われない(人によりますが)知識は忘れてしまうと言います。

そうではなく脳の奥の方にしまってあるだけで、引き出す作業が必要なだけです。

理科社会の知識習得も、やはり考える力(脳力)の発達が本来の目的かも知れません。
逆に言いますと、理科社会には実用性が少ないことで専門性が高いことになります。
実用性が少なく専門性が高いことの先に、将棋が出てくると考えるのが正しいのかも知れません。

近代歴史は社会科教育の一部です。

私のように、趣味として歴史を学ぶことも価値のある時間の使い方だと思います。
将棋にも同じ考え方ができると思います。

学ぶことは、「なぜ?」から始まります。
歴史は人が創ります。
歴史を学ぶことは、人を知ることでもあるのでしょうか?

歴史上の人物として、HとSあたりはさしさわり無いので書いても良いのでしょうか?
オーストリアやグルジアにも行ったことが無いし、何も分かりませんが勝手なことを書きます。

続く。


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物の価値には、人によって違いがあります。
また、時間の価値観も違いがあります。
正しい時間の使い方、と言うのがあるのでしょうか?

教室の棋譜 (22) 中終盤


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教室の棋譜 (22) 中終盤

下手 H・Y 5級 対 上手 Y・H 四段格

前回終了図

CIMG2443.jpg

下手3七桂上手8五歩 4四歩同歩 5五銀4三金 5四歩同銀 
4四銀4二金 8五歩8六歩 5五銀5三歩 5四銀同歩 4三歩5二金 
5三歩同金 4二歩成8七歩成 同金同金 6六角7五銀まで下図

CIMG2444.jpg

下手3七桂では9八香もあるところ。
上手5四歩の受けを無視して8五歩(同歩なら8六歩)。
下手5五銀では5四歩の方が明快(同銀なら4四角5三歩4五銀)でした。

下手8五歩と手を戻したのは?
とにかく4三歩(本舗の5五銀でも)と叩けば何とかなりそうです。
下手4二歩成は見た目以上に大きく、上手4三歩のとき同金だったか?

下手同角上手同歩 8三銀4六歩 7四銀打6二王 4六銀8二歩 
4五桂8三歩 5三桂成同王 4三金6二王下図 

CIMG2446.jpg

下手7五同角では4五桂か8四歩と、王様を上に逃がさない指し方が良いと思います。
それでも8三銀と縛ります。
上手4六歩と狙いの一手ですが、6五歩から7六歩の方が難解だったか?
上手8二歩はぎりぎりの受けに、下手4五桂は決め手とも言える好手。
下手4三金では5二金から7三銀成ならほぼ受け無し。

下手5四飛上手3六桂 6四飛7一王 7三銀成9三銀 7二歩8一王 
6一飛成9二王まで下図 

CIMG2448.jpg

上手一手の余裕が出来たので、頓死(とんし~)狙いの3六桂。
下手6四飛車では5二飛車成から7三銀成が普通の必死。
上手9三銀の頑張りで、まだ詰まないか?
ならば下手は必死の掛け方を考えるところ。
ところが?

下手9五歩上手2九角 3七玉4八桂成 3六玉5四金 5九桂2四歩 
2六歩5六角成まで下図

CIMG2451.jpg

下手9五歩?
必死どころか完全な一手隙(7一歩成なら明確な必死)。
ならば上手は詰めろが続けば勝ちです。
上手2九角から4八桂成。
下手3六玉、ここで5六角成なら詰めろが続き勝ちそうです。
ところが実戦では上手5四金と簡単な詰めろでしたので、冷静な5九桂(3九桂は寄ります)の受けで逃れています。

そして後での5六角成は詰めろではありません。
対局の雰囲気も、やや終わっている和やかさがありました。
 
下手9四歩上手4五金 同銀4六金 2七玉4五馬 1六玉2七銀 
1五玉1四歩 同玉3六馬 1五玉9四銀 8二金9三王 
8三金まで下手勝ち。下図

CIMG2453.jpg

この将棋、中終盤はレベルが高いと思います。
上手は秒読みの中、下手も残り3分を切る熱戦でした。
下手9五歩の一瞬!上手に勝ち筋が出ましたが、苦しい局面が続きましたので掴むことが出来ませんでした。
あの局面(下手9五歩)時間も無いし相当強い方(勿論私でも)でも、5六角成で勝ちだと発見するのは難しいと思います。

将棋の実力よりも、精神力(心の強さ)が問われる将棋だったとも言えます。


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お問い合わせ 03-3737-0588

~今日の一言~

今年はうるう年ですな。
はたして一日得したのか損したのか?
どちらでしょう。

教室の棋譜 (22) 序盤戦


~雑色駅前将棋サロンホーム~

2月1日(月)5時頃

第26回六郷杯リーグ戦同率決定戦

手合い戦4枚落ち 30分30秒
記録 N・A 3級

下手 H・Y 5級 対 上手 Y・H 四段格

今回リーグ戦トップが二人になりましたので、初の決定戦となりました。
リーグ戦は勝ち数が重要なので、対局が多い方が有利となります。
週一回の生徒よりも、週数回来る方が自然と勝ち数は増えるものです。

上手6二銀 下手7六歩5四歩 4六歩3二金 4五歩5三銀 
3六歩6二王 3五歩2二銀 4八銀6四歩 5六歩7四歩 4七銀6三王 
6八銀 6二金 5七銀7三金 4六銀左8四金まで下図

CIMG2441.jpg

4枚落ち定跡では棒銀もあるところですが、教室では2枚落ち定跡と同じように進めています。
覚えることは多いと思いますが、後の二枚落ちに上がったときにスムーズに指せます。
二枚落ち将棋は、初段の壁となる重要なポイントです。
早くから二歩突っ切りを覚えることが上達の近道だと思うからです。

上手Y・H君は二歩突っ切りには5五歩からみも多いのですが、今回6枚落ちから上がったばかりのH・Y君には正攻法で指します。
対して下手H・Y君は、覚えたての銀多伝で対抗します。
これにはY・H君も少しびっくり。

上図は下手十分。上手8四金では8四歩もあるところ。

下手5八飛上手8五金 4八玉7六金 7八金8四歩 3八玉8五歩 
5五歩同歩 同飛7五金 5九飛7三桂 4八金9四歩 9六歩8六歩 
同歩7六金まで下図 

CIMG2443.jpg

下手5五歩は絶好のタイミング。
同歩同飛車で、上手7三桂には下手5六飛車で7五歩には7七歩、7五金には9六飛車。
4枚落ち版二歩突っ切りには、上手桂馬が跳ねると常に9筋に飛車が回れることが、局面全体図を観る習慣になります。

そこで上手7五金ですが、下手7七桂ならすでに勝勢でした。
形である5九飛車も悪くないと思いますが、チャンスを見抜くことは上達の一歩です。
下手5六飛車の構想を知らなかったのだと思います。

上手5四歩を指さないで駒を進めるのは無謀です。
上図で、上手の遊び駒は2二銀と2一桂です。
この形5四歩を入れてから2四歩2三銀として、3四歩3三桂を狙うのが一般的です。
下手玉は右に居ますので、上部の形を整えるのが終盤利いてきます。
やみくもに攻めることだけを考えたり、入玉ばかりを目指すのは上手として良くありません。
と、言いつつ激闘の中終盤(結構面白い)は次回となります。


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~今日の一言~

私のブログは将棋以外でも意外と面白いのかな?
そういうことではなく、別の意味なのかな?

寒いことは良いことです。


~雑色駅前将棋サロンホーム~

1月中ほどから寒さも戻り、冬らしい季節が続いています。
このように実感できる寒さがあるから、暖かい春を待ちわびる心が出来るのだと思います。
桜の美しさや暖かな昼下がり、季節があるから感じられる情景ではないのでしょうか?

そいえば何人かの生徒に、ふのローマ表示がHなのがFではないかと?聞かれました。
私の意図するところでは、サロン以外では人物の特定が無ければ良いとすることで、は行はすべてHと書いています。
以前、女子生徒の親御様からの指摘での表記になります。

ただ、私も知りませんでしたがローマ字には、ヘボン式、日本式、訓令式と3種類の書き方があるそうです。
それは日本人と外国人の発音の違いから複雑になったそうです。
基本どれも間違いではないのですが、国内基準では訓令式だそうです。(1954年12月9日、内閣告示)

1月分結果報告です。

CIMG2435.jpg

優勝 H・Y 5級 9勝3敗 勝ち点6

2位 Y・H 四段格 9勝3敗 勝ち点6
3位 I・K 7級 6勝3敗 勝ち点3
4位 S・S 三段 5勝2敗 勝ち点3

今回H・Y5級とY・H四段格が同じ勝敗なので、優勝決定戦を初めて行いました。
結果はH・Y5級の勝ち。
棋譜は次回掲載となります。

第27回六郷杯リーグ戦(2月分)

CIMG2438.jpg

リーグ戦は教室生徒だけの戦いではありません。
大人または有段者の参加は、生徒たちにも大変良い刺激になりますので、参加のほどお願いいたします。

1月の昇級者

R・K 5級へ、H・Y 5級へ、I・K 7級へ、T・R 9級へ、T・H 10級へ、  以上

今月の招き猫です。

CIMG2436.jpg

屋根の上に、これだけ猫がいたらなんだか気持ち悪いし、右上の猫は現実にはない座り方(猫の横座り)です。


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~今日の一言~

大人社会ならば、表の顔と裏の顔は違ってあたりまえです。
他人にとやかく言うことでもないし、自分が余計な想像することでもありません。

なぜ?は、進歩に必要なことです。


~雑色駅前将棋サロンホーム~

やっぱり将棋の上達には、疑問(なぜ?)を抱くことが大切です。

勝てることは、現状の知識と読む力(局面の読解力、考える力)が相手より上だと言うことです。
当然負けることはその逆になるので、勝てるようになるための勉強(知識習得と読みの鍛錬)が必要になります。

将棋は特に、負けたときの疑問「なぜ?」を解明することが上達の近道になります。
感想戦は自分の欠点を知る大切な勉強です。

将棋には答えが難しく、場合によっては無い(脳の限界)こともあります。
いかに、正しい答えに近づけるかの話だと思います。

歴史も?正しく知ることは簡単なことではありません。
過去の時代、生きていたわけでもないし見てもいません。
一つの事件でも、いろいろな角度から見て本当に正しい答えを探します。
それが面白いのかも知れません。

特殊な例で、日中戦争の初めに起こった南京事件は、その規模(数)に対する答えがいまだに出ていません。
答えを知る多くの人は、立場上言えないだけなのだと思いますが、正しく伝えることは何よりも意味のあることだと思います。

数字はいろいろな「なぜ?」を提言してくれます。

またユダヤ人の話(不思議)です。
ホロコーストなどは、数字の疑問(なぜ?)を抱かずにはいられません。
その数の大きさに、今でもより正確で正しい答えを求めて研究が続いています。

戦前ヨーロッパに約900万人のユダヤ人がいましたが、戦後約300万人に減りました。
約600万人のユダヤ人が亡くなったか行方不明者になります。
そして、アウシュビッツで120万人のユダヤ人が亡くなったと言われます。
ホロコーストの幹となる部分で、資料も多いし何度も研究が重ねられ、ほぼ間違いない数字(それでも否定する人はいます。)とされています。

次に多くのユダヤ人が亡くなった収容所に、トレブリンカと言うところがあります。
ここでは約75万人のユダヤ人が亡くなった?いや、行方不明者と言った方が良いかも知れません。
稼働は1942年の夏から1943年の秋までの14か月間です。
殺害方法は、ディーゼルエンジンから排出される一酸化炭素(この時点ではチクロンBではありません。)だそうです。
その後ナチスの隠滅工作で、75万の遺体は跡形なく消えました。

現在は慰霊碑と記念碑のみで、アウシュビッツのような記念館は無いそうです。
現状はそのように言われていますが、やはり疑問(なぜ?)が出て来ます。
トレブリンカは、それほど大きな施設(13ha)ではありません。
どんなに機械的に進めても、14か月でディーゼルエンジンの一酸化炭素で75万人も殺せるでしょうか?
そして特殊な燃やし方だそうですが、75万の遺体を跡形なく燃やし埋めることが可能なのでしょうか?

トレブリンカは、児童文学作家コルチャク先生が亡くなられた土地でもあります。
主にワルシャワゲットーからの移送が多かったので、ワルシャワのユダヤ人行方不明者の人数から計算された数字だったのではないかと思います。
南京事件と似ていて、数字に信憑性の無いことをを感じます。


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~今日の一言~

なかなか、このような内容から抜けられません。
次回は月替わりの報告ですが、そのあと2回は似たような内容になりそうです。
プロフィール

長澤席主

Author:長澤席主
他人を思いやれてこそ自立
傲慢で配慮がないのは孤立

名言カレンダー10月号より

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